| Livro traz resultados de pesquisa sobre novas tecnologias em sala de aula |
 |
 |
| Escrito por Tatiane Bispo Homem |
| Qua, 13 de Novembro de 2013 11:09 |
|
Ambientes virtuais colaborativos, jogos e dispositivos móveis, como tablets e celulares, são inovações tecnológicos que vem sendo utilizados cada vez mais em sala de aula. Diante deste novo cenário surge a necessidade dos professores adequarem suas metodologias de ensino. Com essa questão em mente, o grupo do Programa de Educação Tutorial (PET) Letras-Bagé da UNIPAMPA pesquisou e experimentou durante dois anos em busca de formas de aproveitar essas tecnologias em prol da aprendizagem. As experiências estão no livro Multimídia Digital na Escola, que busca refletir sobre a importância do uso da tecnologia de modo responsável em sala de aula, e será lançado na 59ª Feira do Livro de Porto Alegre, no dia 16 de novembro, às 15h. A autoria é compartilhada, com organização da professora Elenice Andersen, e textos dos bolsistas petianos Alana Nunes, Eduardo Souza, Fabiana Silva, Fernanda Saggiomo e Maicon Vaz. Houve ainda a colaboração dos professores Aline Lorandi, Carolina Fernandez, Fabiana Giovani e Silvana Silva. Multimídia Digital na Escola está organizado em três partes: fundamentos para a multimídia digital na escola, experiências práticas na sala de aula e avaliação de produção multimídia no ensino. Ainda avalia as ferramentas digitais para o ensino e a aprendizagem, destacando aquelas que realmente podem ser coadjuvantes do professor a fim de elevar a qualidade da educação. Por enquanto o livro não possui uma versão online, mas segundo Elenice, o contrato prevê essa possibilidade.
Alguns dados sobre a relação das novas tecnologias e o ambiente pedagógico reforçam a importância do assunto abordado pelo PET-Letras-Bagé. O Centro de Estudos sobre Tecnologias da Informação e Comunicação, ligado ao Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR (NIC.br), realizou uma pesquisa sobre a incorporação e os efeitos da tecnologia da informação na educação privada e pública do país, com 856 escolas, de julho a setembro de 2012. O estudo aponta que 89% das escolas públicas do país já possuem conexão com a Internet, e 99% delas contam com ao menos um computador, esteja ele em funcionamento ou não. Dentre as escolas públicas, 57% possuem conexão sem fio com a Internet, facilidade encontrada em 73% das particulares. O uso de tecnologias na sala de aula ainda não é contemplado pela formação dos professores, e por isso o emprego de novos métodos e ferramentas ocorre por iniciativa do educador, na maioria dos casos. Essas e outras conclusões da pesquisa podem ser conferidas no site do NIC.br. A presença das tecnologias da informação no ambiente escolar, como demonstra o estudo do NIC.BR, é um fator positivo ao aprendizado do aluno, que passa de mero espectador para um sujeito mais participativo e ativo. É o que afirma a professora Elenice. — O uso de novas tecnologias é uma realidade incontornável, e resistir a essa realidade só afastará cada vez mais os alunos da escola, por não verem relação entre a vida real e a educação. Nesse sentido, em vez de resistir, devemos aceitar o desafio de pensar como essas ferramentas podem ser usadas com responsabilidade e eficácia. |
