Com o título Redes que tecem saberes: vivências e práticas da iniciação à docência, o livro da equipe do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) 2011 apresenta os resultados obtidos após os dois anos e meio de duração dos onze subprojetos nos campi Bagé, Caçapava do Sul, Jaguarão e Uruguaiana. Com organização dos professores Márcio André Rodrigues Martins, Ângela Maria Hartmann, Gabriel Gustavo Bergmann e Maristela Cortez Sawitzki, a obra foi publicada pela editora Oikos e deve ser distribuída para as bibliotecas dos campi onde há cursos de licenciatura.

A coordenadora de gestão do PIBID 2011, professora Ângela Hartmann, explica que a estrutura do livro visa expor as produções dos participantes na preparação de licenciandos para o exercício da docência em diferentes áreas. Cada subprojeto tem um capítulo, com a inclusão de três artigos assinados pela equipe de bolsistas, supervisores e coordenador, e um texto com as considerações da coordenação do subprojeto. Além do coordenador institucional e da coordenadora de gestão, o PIBID 2011 foi composto por onze coordenadores de área (subprojeto), 33 professores das redes públicas de ensino nas quatro cidades, que atuaram como supervisores de 165 bolsistas em sala de aula. 

As experiências relatadas no livro não resultam apenas das práticas desenvolvidas nas escolas pelos integrantes de cada subprojeto. Ao longo da duração do programa, quatro encontros Intrapibid promoveram as chances do encontro e das trocas entre áreas tão distintas entre si como as Ciências Exatas e a Educação Física. A professora Ângela relata que nessas ocasiões os bolsistas precisavam criar e realizar oficinas e apresentações para os demais integrantes do PIBID, facilitando a compreensão do que cada subprojeto estava realizando e como cada equipe estava pensando sobre a docência.

A caminhada ao lado de professores, na universidade e nas escolas, foi um dos incentivos para os bolsistas. Com os recursos recebidos pelo PIBID, eles puderam participar de eventos nacionais e construir as produções que integram o livro.

- [antes do PIBID] A licenciatura nunca tinha recursos; com o PIBID, os alunos ficam mais motivados - afirma a coordenadora. 

No que se refere aos professores da rede pública que atuaram como supervisores dos bolsistas nas escolas parceiras, a professora Ângela aponta que a participação no PIBID foi fator de reavaliação das práticas pedagógicas e de motivação para a continuidade dos estudos:

- Diversos professores que foram supervisores hoje estão cursando mestrados.

Um segundo livro está sendo redigido - desta vez escrito pelos coordenadores de área para trazer seus relatos de experiência à frente dos respectivos subprojetos.